Deficiencia auditiva

Un torbellino llamado Daniel

Daniel es un terremoto. Es el chico más popular de su barrio, el que primero se levanta por las mañanas, pero también el que más tarde llega a clase. A Daniel le distrae hasta una mosca y del mismo modo que todos los días se le olvida de algo, no siente rencor ni envididas. Sencillamente va a lo suyo.

Esta es la portada del cuento " Un torbellino llamado Daniel".Es un relato convertido en cuento con el que los niños hiperactivos se pueden identificar y ver que no son los únicos que pasan por esas situaciones.

En esta página podemos encontrar más información sobre el cuento:

Información adicional

La Tatami Terapia para ayudar a niños con TDAH.

Un equipo de investigadores de Valencia formado por psicólogos, educadores y entrenadores de judo utilizan la base de este deporte para intervenir en los aspectos cognitivos de TDAH y todo lo relacionado con ello. Lo adecuado sería que en este tratamiento se implicasen padres y profesores.

Alicia Marco, especialista en Atención Temprana y niños con problemas de aprendizaje, comenta que Tatami Terapia es una fórmula adaptada al contexto real, donde se pueden trabajar aspectos en los niños que de otra forma sería imposible.

Como se ve en el vídeo ”La Tatami terapia”, esta terapia consiste en sesiones de juegos didácticos en unas colchonetas. Las actividades las pueden realizar solos, en parejas o en grupos de 8 o 10 niños. Es parecido al judo y sirve para que los niños aprendan estrategias de atención, autocontrol y habilidades sociales gracias a juegos de coordinación psicomotriz, de relajación, de lateralidad…

Creo que es una terapia muy entretenida para estos niños, y lo mejor de todo es que aprenden jugando.

¿ Es la musicoterapia un buen tratamiento para los niños?

Aitor Loroño, director de un Centro de Investigación en Musicoterapia, justifica el uso de esta terapia para tratar sobre todo los desórdenes relacionados con el cerebro y el sistema nervioso, desde el dolor y los trastornos psicológicos y emocionales, hasta las dolencias mentales y neurológicas. Afirma, asimismo, que su aplicación contribuye a mejorar los resultados en el tratamiento de la hiperactividad infantil.

Uno de los primeros problemas que se ve afectado en un niño hiperactivo son sus capacidades de expresión, normalmente nos cuesta más trabajo entender lo que le sucede, lo que nos quiere transmitir…y es la música uno de los factores importantes para su mejor desarrollo.

Este tipo de tratamientos ya se está desarrollando en muchos colegios de Europa, con el fin de conseguir una mejora en su rendimiento académico y en otros muchos aspectos de su vida.

Me parece una buena técnica a probar por las familias y profesores, ya que es más saludable que el tratamiento por medicamentos. Además, no hay que tener ningún miedo ya que si no funciona no habrá efectos secundarios, es una gran idea como los tratamientos con delfines, caballos, etc. Puede ser una gran experiencia para los pequeños y sus familias.

Incomprensión por parte de las familias.

En esta imagen podemos observar a una madre recriminando a su hijo… No dejas hablar! No haces caso en clase!... y muchas cosas más, pero lo que la madre no sabe es que eso es una conducta errónea. El niño necesita que no le castiguen o griten cada vez que se distrae o se alborota. Los padres son su principal apoyo y tienen que ayudarle en los momentos difíciles, deben ser flexibles y comprensivos con él en todo momento.

Gracias a los profesionales hemos conseguido unas pautas concretas con las que poder tratar a estos niños. Aquí os dejo algunas de ellas para que toméis nota.

Pautas

¿ Cómo detectar la hiperactividad?

Tras ver el reportaje que aparece en el vídeo ,se puede llegar a la conclusión de que las alteraciones del trastorno de la hiperactividad las pueden observar los padres en tres áreas, y así les será más fácil identificar si el niño tiene dicho trastorno o no .

Las tres áreas son las siguientes:

- La falta de atención: el niño se distrae fácilmente,no presta atención a los detalles, no se entera de todas las órdenes que le dan...
- Autocontrol de los impulsos: le es muy difícil guardar su turno, actúa sin pensar, no respeta normas...
- Hiperactividad motriz: el niño es impulsivo e inquieto, es incapaz de estar quieto, corre y se mueve sin finalidad...

Escasez de recursos

La falta de información en muchos centros a la hora de detectar a niños hiperactivos ha hecho que una madre, cuyo hijo fue expulsado del colegio público de Torrejón de Ardoz, ponga una queja para intentar que no se produzcan casos similares en el futuro.

Teresa Mora, presidenta de Anshda, asegura que el sistema escolar no atiende las necesidades de estos pequeños. Reclaman más ayudas y formación para los profesores.

En mi opinión,a la falta de información se suma la escasez de recursos económicos que permita contratar a profesores especializados, que ayuden a los niños y no les vean como un problema en el funcionamiento del aula.

Asociación de TDAH en Burgos

En muchos casos las familias de niños hiperactivos, más concretamente sus padres, no entienden lo que les sucede a sus hijos, tienen muchas dudas, preguntas… es decir, hay un gran desconocimiento por parte del entorno del niño.
Por eso las familias necesitan del apoyo de asociaciones en las que poder intercambiar información, experiencias, vivencias, etc, para lograr entender el TDAH y así poder ayudar a sus pequeños.
En Burgos podemos encontrarnos con una de estas asociaciones cuyo nombre es ABUDAH. A continuación muestro sus datos:

ABUDAH

Apdo. de correos 288

9080 Burgos (Burgos)

Tel:650767693

E-mail: asociacion_abudah@yahoo.es

Web: abudah.iespana.es/diaadia.html

El león marino, animal terapéutico para niños hiperactivos.

Esta idea surgió después de ver los buenos resultados que se consiguieron con otros animales acuáticos, los delfines. Éstos leones marinos ya están acostumbrados a estar con personas y están totalmente domesticados.

La directora de este proyecto habla de la ventaja de poder estar en tierra de los leones marinos. En el futuro permitiría dar continuidad a los ejercicios que se practican en el agua durante el invierno ( Silvia Sebastiá, psicóloga y terapeuta).